KOMPETANSEMÅL VG3

Helsefremmende arbeid Beskrivelse av hovedområde


Mål for opplæringen er at eleven skal kunne
  • planlegge og gjennomføre tiltak og aktiviteter som kan fremme psykisk og fysisk helse hos barn og unge
  • gjennomføre tiltak som utvikler barn og unges evne til å ta ansvar for egen helse og sikkerhet
  • veilede barn og unge i påkledning som passer for den enkelte aktivitet, årstid og værforhold
  • utføre førstehjelp knyttet til yrkesutøvelsen
  • foreslå tiltak som fremmer hygiene, forebygger sykdommer og hindrer smitte
  • gjennomføre tiltak som kan bidra til å forebygge ensomhet, mobbing og diskriminering
  • gjennomføre tiltak som kan bidra til å forebygge kriminalitet
  • gjennomføre tiltak som kan bidra til å forebygge bruk av rusmidler og tobakk
  • identifisere tegn på omsorgssvikt og andre bekymringsfulle forhold og varsle i tråd med gjeldende regelverk

Kommunikasjon og samhandling Beskrivelse av hovedområde


Mål for opplæringen er at eleven skal kunne
  • kommunisere og samhandle med barn, unge og foresatte
  • legge til rette for utvikling av barn og unges selvfølelse og identitet
  • legge til rette for tiltak som styrker barn og unges evne og vilje til medvirkning og til å ta ansvar
  • veilede barn og unge i etiske spørsmål
  • bruke strategier for konflikthåndtering og veilede barn og unge i å håndtere konflikter
  • samarbeide med foresatte, kollegaer og andre samarbeidspartnere om aktiviteter og tiltak for barn og unge
  • iverksette tiltak som bidrar til å styrke barn og unges sosiale kompetanse
  • drøfte hva rollemodeller betyr i barn og unges sosialiseringsprosess

Yrkesutøvelse Beskrivelse av hovedområde


Mål for opplæringen er at eleven skal kunne
  • planlegge, gjennomføre, vurdere og dokumentere pedagogiske aktiviteter tilpasset alder, funksjonsnivå, kulturtilhørighet og livssituasjon
  • bruke observasjon og motivasjon som redskaper i planleggingen og gjennomføringen av arbeidet
  • gjennomføre aktiviteter som stimulerer barns språklige, intellektuelle, emosjonelle og motoriske utvikling
  • legge til rette for lek ut fra den betydningen lek har for barns læring, utvikling og sosialisering
  • tilpasse leke-, idretts- og friluftsaktiviteter til ulike årstider, natur og miljø
  • gjennomføre aktiviteter knyttet til kunst og kultur
  • bidra til å bygge sosiale nettverk for barn og unge i samarbeid med deres foresatte
  • følge gjeldende regelverk for taushetsplikt og personvern
  • tilberede mat og måltider for barn og unge i tråd med gjeldende regelverk og retningslinjer for mat og måltider
  • gjennomføre aktiviteter i tråd med universell utforming av produkter og tjenester
  • utføre arbeidet i tråd med ergonomiske prinsipper og gjeldende regelverk for helse, miljø og sikkerhet
  • bruke digitale verktøy, utøve kildekritikk og ta hensyn til personvern og opphavsrett
  • utføre arbeidet i henhold til gjeldende regelverk og yrkesetiske retningslinjer

Praksisblogger